vzdělávání

Svaz průmyslu žádá posílení zelené a digitální tranzice a větší podporu průmyslu a podnikatelského sektoru.

Zavedení úřední maturity by podle SP ČR mohlo diskriminovat letošní maturanty.

Populární akce opět představila žákům vybrané profese v kombinaci s možností získání vzdělání v těchto oborech.

Průmysl a česká science centra budou spolupracovat, aby přilákaly veřejnost k novinkám.

Žáci a studenti firemního vzdělávacího zařízení ŠKODA AUTO profitují z pestrého programu virtuálních kurzů, který je neustále rozšiřován. Velký zájem je zejména o IT kurzy, které už absolvovalo více než 4 100 zájemců.

České školství potřebuje vybudování online připojení škol í vzdělávání učitelů v digitálních technologiích.

Hlavní pilíře Evropského prostoru vzdělávání jsou: Kvalitní vzdělávání, Inkluzivita ve vzdělávání a genderová rovnost, Zelená a digitální transformace, Zacílení na kvalitu učitelů a pracovníků ve vzdělávání, Vysoké školství a Posílení geopolitické dimenze Evropy.

Cílem musí být primárně zajištění obnovy a odolnosti hospodářství vůči budoucím krizím a k tomu by prostředky měly být primárně využity. Požadujeme navýšení finančních prostředků určených pro průmysl a podnikatelský sektor, který bude čelit všem výzvám a regulacím. Důležitá pro posouzení výše alokací pro jednotlivé oblasti je také matice všech dostupných a připravovaných nástrojů podpory, nejen Národního plánu obnovy. Nedostatečná je alokace například na přímou digitální transformaci firem. Zároveň je nutné udržet alokaci u komponenty výzkumu a vývoje v podnicích a zavádění inovací do podnikové praxe.

Svaz zásadně nesouhlasí zejména s navrženým krácením prostředků pro Operační program Technologie a aplikace pro konkurenceschopnost (OP TAK) a také pro Operační program Zaměstnanost+ (OP Z+).

SP ČR také doporučuje ve Strategii více akcentovat podporu STEM, digitální (distanční) vzdělávání či kariérové poradenství.

Je také nepřijatelné, aby se hodnocení studentů v testech redukovalo jen na „prospěl/neprospěl“.

Jedná se o ambiciózní plány Evropské komise na zvýšení kvalifikací i rekvalifikací během následujících 5 let.

Krize vyvolaná šířením nového typu koronaviru ukázala, jak málo je odolný vzdělávací systém.

Ministři školství EU si v rámci neformální videokonference 14. dubna 2020 vymění informace o opatřeních na národních úrovních, jak se vypořádat s dopady nového koronaviru COVID-19. Podle UNESCO má mimořádná situace dopad na 80 % celosvětové populace studentů.

Bezplatné vzdělávací zdroje IBM jsou vhodné jak pro studenty a učitele, tak i pro rodiče.